Ens. spé. marche à suivre écrire un mot

J'utilise cette marche à suivre avec mes élèves d'enseignement spécialisé à l'aide de l'enseignement explicite (modelage, pratique guidée, pratique autonome).

Elle peut également être utilisée avec tous les élèves de 3H qui apprennent à écrire des mots.

Le but est d'amener progressivement les élèves à utiliser la marche à suivre lorsqu'ils écrivent un mot tout d'abord avec l'aide de l'adulte, puis de manière autonome, et pour finir de manière intériorisée.

Concernant les carrés sur la gauche : je les ai utilisés de différentes manières selon les besoins des élèves. Comme liste à cocher, avec ou sans plastification, avec des pastilles de Velcro, avec un jeton ou un autre objet à déplacer au fur et à mesure que les étapes sont réalisées.