Clés du comportement

Chaque semaine, je vais faire le point avec chaque élève sur un objectif de comportement précis.

Je prépare des petites étiquettes autocollantes qui seront collées dans l’agenda en fin de semaine, pour que l’élève et sa famille puissent voir où il en est.

👉 Si l’objectif est maîtrisé, je colorie entièrement la clé. L’élève l’a gagnée ! 🗝️
Et pour la semaine suivante, j’entoure le titre d’un nouvel objectif à travailler.

👉 Si l’objectif est partiellement atteint, je colorie la clé à moitié. On garde le même objectif une semaine supplémentaire pour essayer de la gagner complètement.

Et si l’objectif n’est pas du tout atteint, la clé reste blanche et on continue également avec le même objectif. Mais surtout, on en discute avec l’élève pour essayer de trouver des outils et des stratégies qui vont pouvoir l’aider.

J’aime beaucoup l’idée de la clé à moitié coloriée, parce que même si l’objectif n’est pas encore atteint, l’enfant voit qu’il a quand même progressé. On y croit ! 💪

Et évidemment, chaque clé gagnée rapporte 1 point.
Au bout de 15 points, l’élève peut tirer au sort un petit privilège individuel. 🎁

Et puis il y a une clé un peu particulière : la clé de la confiance, la clé brillante. ✨

Elle ne peut être gagnée que lorsque toutes les autres clés, et donc tous les objectifs, ont été maîtrisés. Elle rapporte 2 points.

Mais elle reste toujours un objectif possible au fil de l’année. Si, à un moment, le comportement se dégrade, ce n’est pas grave : l’élève pourra simplement se remettre au travail sur la clé qui correspond à son besoin du moment.

L’idée, finalement, c’est vraiment d’avoir un système qui ne dit pas seulement « bon ou mauvais comportement », mais qui permet à l’enfant de savoir où il en est, ce qu’il réussit et surtout sur quoi il peut progresser. ❤️